La publication de la loi 59.21 relative à l'enseignement scolaire Marocain au Bulletin officiel le 4 mars 2026 marque un tournant décisif dans la réforme du système éducatif marocain.
Cette loi ambitieuse vise à instaurer un nouveau modèle d'école publique, axé sur l'égalité des chances, la qualité et la lutte contre le décrochage scolaire.
- Les Objectifs de la Réforme
1-Rendre l'enseignement obligatoire pour les enfants âgés de 4 à 16 ans, garantissant ainsi l'accès à l'éducation pour tous.
2- Améliorer les compétences de base des élèves, notamment en lecture, écriture et mathématiques.
3- Lutter contre le décrochage scolaire, en identifiant les élèves à risque et en leur offrant un soutien adapté.
4- Créer des établissements pionniers centrés sur l'égalité des chances et la qualité, servant de modèle pour les autres écoles.
5- Réviser les programmes et mettre en place une ingénierie linguistique conforme aux orientations stratégiques du pays, pour une meilleure adéquation avec les besoins du marché du travail.
- Les Principales Dispositions de la Loi
- L'organisation de l'enseignement scolaire, définissant les structures et les responsabilités au sein du système éducatif.
- L'accès à l'éducation, garantissant l'égalité des chances pour tous les élèves.
- Le modèle pédagogique, mettant l'accent sur l'apprentissage actif et la personnalisation de l'enseignement.
- Le financement de l'enseignement public, assurant une allocation équitable des ressources.
- La recherche et l'innovation, encourageant la créativité et l'excellence dans l'enseignement.
- La Mise en Œuvre de la Loi
La réforme de l'école publique marocaine est un projet ambitieux qui vise à améliorer la qualité de l'enseignement et à garantir l'égalité des chances pour tous les élèves.
La loi 59.21 constitue un cadre solide pour cette réforme, mais sa mise en œuvre nécessitera une collaboration étroite entre les autorités éducatives, les enseignants, les parents et la société civile. Le succès de cette réforme dépendra de la capacité à surmonter les défis et à mobiliser les ressources nécessaires pour créer un système éducatif de qualité, équitable et inclusif.
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