مراحل النمو عند جيروم برونر: كيف يتطور التفكير والتعلم لدى الطفل
وتُعتبر نظريته من أهم النظريات التربوية الحديثة التي أثرت في المناهج التعليمية وطرق التدريس المعاصرة، خاصة من خلال مفهوم المنهاج الحلزوني وأشكال التمثيل المعرفي.
من هو جيروم برونر؟
ولد جيروم برونر سنة 1915 بالولايات المتحدة الأمريكية، ويُعرف بإسهاماته الكبيرة في علم النفس المعرفي والتربية. وقد اهتم بدراسة:ـ طرق اكتساب المعرفة.
ـ نمو التفكير لدى الطفل.
ـ دور اللغة والرموز في التعلم.
ـ التعلم بالاكتشاف.
ويرى برونر أن التعلم يكون أكثر فعالية عندما يشارك المتعلم في البحث والاستكشاف بدل الاكتفاء بالحفظ والتلقين.
مراحل النمو المعرفي عند برونر
يرى برونر أن النمو المعرفي يمر عبر ثلاث مراحل أساسية تساعد الطفل على فهم العالم والتفاعل معه بطريقة متدرجة.1. المرحلة الحسية الحركية (التمثيل العملي أو الفعل)
تبدأ من الولادة إلى حوالي سنتين.
في هذه المرحلة يتعلم الطفل من خلال الحركة والتجربة المباشرةو
يعتمد على الحواس واللمس والتفاعل مع الأشياء.
يكتسب المعرفة عبر الفعل والتجريب.
مثال: يتعرف الطفل على الكرة من خلال لمسها أو رميها أو تحريكها.
ويُطلق برونر على هذا النوع من التعلم اسم:التمثيل العملي (الفعل)
حيث يتم تمثيل المعرفة بواسطة النشاط الحركي والخبرة المباشرة.
2. المرحلة التصويرية (التمثيل الأيقوني)
تمتد تقريباً من سنتين إلى سبع سنوات.
في هذه المرحلة: يبدأ الطفل في استخدام الصور والتخيلات لفهم العالم ويعتمد على الرسومات والأشكال الذهنية.
تتطور لديه القدرة على الربط بين الصور والأشياء الحقيقية.
مثال: يستطيع الطفل التعرف على المنزل من خلال صورة أو رسم.
ويُعرف هذا النوع بـ: التمثيل الأيقوني
أي تمثيل المعرفة عن طريق الصور والرموز البصرية.
3. المرحلة الرمزية (التمثيل الرمزي)
تبدأ من حوالي سبع سنوات فما فوق، في هذه المرحلة: يصبح الطفل قادراً على التفكير المجرد والمنطقي.
يستخدم اللغة والأرقام والرموز لفهم المفاهيم.
تتطور قدراته على التحليل والاستنتاج.
مثال: يفهم الطفل العمليات الحسابية أو المفاهيم العلمية المجردة.
ويُطلق عليها: التمثيل الرمزي
حيث تُكتسب المعرفة باستعمال اللغة والرموز والأرقام.
أشكال التمثيل عند جيروم برونر
اعتمد برونر على ثلاث طرق أساسية لتمثيل المعرفة:شكل التمثيلخصائصهمثالالتمثيل العملي (الفعل) التعلم بالحركة والتجربة لمس الأشياء وتحريكها
التمثيل الأيقوني التعلم عبر الصور والرسوم مشاهدة صورة أو خريطة
التمثيل الرمزي التعلم عبر اللغة والرموز القراءة والكتابة والحساب
ويرى برونر أن الطفل ينتقل تدريجياً من التمثيل العملي إلى التمثيل الرمزي مع نموه المعرفي.
المنهاج الحلزوني عند برونر
يُعتبر المنهاج الحلزوني من أهم المفاهيم التي قدمها جيروم برونر في مجال التربية.ويقصد به: إعادة تقديم المفاهيم نفسها للمتعلم بشكل متكرر عبر مراحل التعليم، لكن بدرجات أعمق وأكثر تعقيداً مع مرور الوقت.
خصائص المنهاج الحلزوني:
الانتقال من البسيط إلى المعقد ومن المحسوس إلى المجردتكرار المفاهيم بطريقة تدريجية.
مراعاة النمو العقلي للمتعلم.
ربط التعلمات السابقة بالجديدة.
مثال:يتعلم الطفل مفهوم “العدد” بشكل بسيط في البداية، ثم يدرسه لاحقاً بصورة أكثر تعقيداً في العمليات الحسابية والجبر.
التعلم بالاكتشاف عند برونر
دافع برونر عن أهمية:التعلم بالاكتشاف
وهو أسلوب يجعل المتعلم:
يبحث بنفسه عن المعرفة.
يشارك في حل المشكلات.
يكتسب مهارات التفكير والتحليل.
ويرى أن هذا النوع من التعلم:
يزيد من دافعية المتعلم.
يساعد على الفهم العميق.
يجعل التعلمات أكثر ثباتاً.
أهمية نظرية برونر في التربية
ساهمت أفكار برونر في تطوير التعليم الحديث، ومن أبرز تطبيقاتها:اعتماد الطرق النشيطة في التدريس.
تشجيع التعلم الذاتي.
توظيف الصور والوسائل التعليمية.
مراعاة مراحل النمو العقلي للمتعلمين.
تطوير المناهج التعليمية الحديثة.
خاتمة
تُعدّ نظرية جيروم برونر من أهم النظريات المعرفية التي فسرت كيفية تطور التعلم والتفكير لدى الطفل. فقد أبرز أهمية التفاعل والاكتشاف في بناء المعرفة، وقدم مفاهيم تربوية رائدة مثل المنهاج الحلزوني وأشكال التمثيل المعرفي.ولا تزال أفكاره إلى اليوم تُستعمل في تصميم المناهج وطرق التدريس الحديثة، لما لها من دور كبير في جعل المتعلم محور العملية التعليمية وتنمية قدراته العقلية والإبداعية.
Enregistrer un commentaire